活動於上週六(3/21)清晨4時30分由屏科大師生、同仁及校友等16名團隊人員，在體育館集合整備，隨後前往榮華國小；5時30分與榮華國小師生及家長會合後出發；其後，建國國小、溪北國小及賽嘉國小於沿途陸續加入隊伍，超過160位大小朋友，集結迎風前行，途經內埔、潮州、新埤、枋寮、楓港、車城、恆春，最終抵達位於恆春鎮北緯21°53′ 59”，東經 120°50′ 0”的臺灣本島最南點。團隊站在令人震撼的太平洋與巴士海峽交界地，除深感這趟單車挑戰旅程超越自我，也象徵大學專業能量、地方教育陪伴與在地族群文化間深刻且動人的交融。

此次活動由中央畜產有限公司蘇鵬董事長以大學長兼校友企業家身分，慷慨捐贈數十臺公路車給榮華國小，全力支援資源投入，成就學童們挑戰自身與拓展視野的夢想；為兼顧騎行安全性、專業性與教育性，屏科大休閒運動健康系（下稱休運系）陳敏弘主任與林虹妏老師亦特別前往榮華國小參與行前說明，向學生與家長解說人力配置、安全巡護、補給支援、專業防護、換胎及維護單車等緊急應變，讓整體騎行更具周全與安心感。

此外，考量長距離騎乘面對上下坡路段、逆風與體力分配等考驗，團隊亦於行前陪伴學童實地練騎，協助學童熟悉不同路況下的騎乘節奏，強化體能及穩定度。出發前，由陳敏弘主任偕同鐵人三項田偉璋教練，致贈四所國小師生自行車專用水壺及運動員專用營養品，讓孩子們在途中補充能量；屏科大的行政同仁亦熱情投入前期聯繫及物資整備；休運系四位具自行車專長的學生選手在途中即時關心學童狀況、適時鼓勵、陪同騎乘，成為孩子們最直接的榜樣。

榮華國小李忠屏校長表示，能與屏科大再次攜手，讓孩子們得以在安心中迎向挑戰、行動中累積成長，在一路向南的旅程中學會堅持與合作，這是極為珍貴的教育歷程；隨行家長則感性表示，看到孩子願意接受這樣的挑戰，心裡既緊張又感動；感謝榮華國小師長與屏科大專業團隊一路細心照顧，從行前訓練到途中支援都十分周全，讓家長得以安心，也讓孩子更有勇氣。參與學童也興奮說：「一開始覺得有點擔心，但經過多次練習後，慢慢學會怎麼變速、怎麼配合節奏，也更相信自己做得到，一路上有屏科大老師和哥哥姐姐選手陪騎，在旁不斷鼓勵、提醒和照顧，讓我們更有勇氣，能在國境之南拍下畢業照，真的是很特別、最難忘的回憶。」

計畫主持人屏科大施玟玲副校長表示，從去年的感動延續到今年，再次一起吹過百公里的風，對所有夥伴而言，不只是體能挑戰，更是一條認識土地、理解文化、建立自信與學會堅持的成長之路。因為有師長、教練、同仁、學生選手、校友與家長一路溫暖同行，孩子們才能在前行裡相信自己；這份來自屏科大的細膩支持，不僅彰顯USR計畫立足地方、扎根教育的核心精神，也象徵大學以專業連結在地、以溫暖守護成長，讓這段旅程化為照亮未來、支撐前行的力量。

跨文化交流日益頻繁，在親密關係中的「追求」行為，往往因文化背景、性別期待與成長經驗的不同，而產生理解落差。「我們之間的追求落差：跨文化性平覺察工作坊」旨為透過互動式設計，引導本校學生從日常經驗出發，反思性別關係中的界線與尊重，並提升對性別平等與跨文化互動的覺察能力。

於此工作坊中，講師以貼近生活的簡單提問作為引導，邀請在場學生上臺參與互動，並隨機寫下自己認為在特定情境中「合宜」的回應或行為。隨後這些即時產生的答案再被帶入討論，分析其對性別平等可能造成的正、負向影響，讓學生能清楚理解個人選擇背後，所隱含的性別權力關係與文化假設。

學生們透過這樣的參與式過程，除能聽見不同的立場與觀點外，也能在安全的討論空間中，練習理解他人感受，並檢視自身對「追求」、「禮貌」與「尊重」的既定想像。講師強調，所謂合宜與否，往往並非單一標準，而是需要在溝通、同意與尊重差異中不斷調整。

講師也表示，本次工作坊並非傳授標準答案，而是希望透過互動與對話，培養學生辨識性別不平等結構的能力，並提升在跨文化情境中建立健康關係的敏感度。透過實際參與和反思，性別平等不再只是抽象概念，而是能與日常經驗產生連結。

國際事務處期盼藉由「我們之間的追求落差：跨文化性平覺察工作坊」，讓本校關心性別議題、文化差異與人際關係的學生參與，更能讓境外生在與同儕及師長的互動上增加更多理解與對話，為多元共融的社會累積改變的力量。

屏科大校長張金龍表示，屏科大長期秉持「學用合一、理論與實務並重」的教育理念，深信真正的學習不僅侷限於課堂之中，更應走入真實的產業環境，培育優秀的人才。此次特別感謝屏東縣政府、各界民意代表、合青企業，以及木設系師生的共同投入與努力，透過捐贈儀式回饋社會，不僅具體實踐大學社會責任，也為師生打造一個追求卓越、實現理想與夢想的重要平台。屏科大木設系表示，這次課桌椅捐贈由合青企業有限公司提供實體產品，並由系上師生協助規劃整備流程，優先提供給偏鄉地區學校。期望藉此改善教室空間環境，使孩子們擁有更舒適、友善的學習空間。同時藉由本活動發表與展示系上產學合作成果，讓業界夥伴、校內師生與地方社群了解木設系在研究能量、技術創新與實務合作上的最新成果。本次活動更透過屏東縣政府及各級委員的大力支持，獲得更加充足的協力資源，使公益捐贈與產學成果展示得以順利推動，形成跨領域、跨單位共同支持基礎教育的力量。

合青企業有限公司表示，企業長期關注改善教育空間美學的問題，藉由本次捐贈150組課桌椅給屏東縣偏鄉國民小學，希望以公益力量回饋社會。而與屏科大木設系的合作更讓企業看見年輕世代的創意與實作能力，未來將持續深化產學合作，並開發更多適用於校園與公共空間的友善家具。而受贈的偏鄉小學校方代表皆表達深切感謝，指出此項捐贈不僅改善教室環境，也象徵著教育單位、企業與高教機構共同投入教育環境改善的實質力量。

屏科大木設系強調，將持續串連產業、學校與社區，以木材科學、設計與永續為核心，推動更多公益行動及產學合作計畫，期盼讓專業教育成為支持地方與社會的重要力量。

本校秉持「專業化、國際化、全人化」辦學理念，將聯合國永續發展目標（SDGs）與校務治理緊密扣合，並將環境生態保育與社會責任落實視為校務發展之兩大根基。近年亦積極配合政府推動「淨零轉型」及「產業升級」，系統性地導入科技技術研發與教育課程革新，在精進教學、行政與研究三方同時，併行實踐大學社會責任（USR），為全球永續發展作出實質貢獻。

《2024永續報告書》以SDGs為核心，闡述本校在校務治理（G）、環境永續（E）及社會共融（S）三方面之績效，本次報告書更以「七大學院SDGs永續實踐」為呈現亮點，向利害關係人溝通本校如何將永續理念融入教育、研究、校務治理及地方連結，並透過永續發展領域的策略、目標與願景，深切回應利害關係人關注之永續議題。

在校務治理面，本校以強化治理結構及資訊透明度為核心，同時持續推動AACSB（國際商管學院促進協會）、IEET（中華工程教育學會）等國際與國內的專業認證，強化教學品質與深化產學連結；完善智慧校園基礎建設、提升資安、校安韌性、建立利害關係人溝通管道，並全面揭露重大性議題與管理方針，確保大學治理課責機制的完整落實。

在環境永續面，本校致力打造低碳、節能、生態共好的綠色校園，推動能源管理系統與智慧空調以提高效能、降低碳排及完成碳盤查；全面落實校園生活污水回收零排放與雨水再利用，強化水循環管理；擴增太陽能設施、採用透水鋪面及生態工法，以維護校園綠地與自然生態。自2014年起迄今，本校已連續12年蟬聯全國第一的「世界綠色大學」，成為難以超越的典範。

在社會責任面，本校以「科技農業、生態產業、白金社會、永續經濟」四大主軸為核心推動USR，將社會影響力從屏東擴散至全國，更進一步延伸至全球；各項推動之USR計畫精準回應區域農業轉型、高齡化社會與地方創生，以「在地連結」與「人才培育」為主軸，鼓勵師生將專業知識應用於解決社區問題，善盡社會責任，促進區域永續發展，並連結SDGs，從地方的需求出發，透過人文關懷與科技導入，協助城鄉創新與發展。

本校未來將持續每兩年出版永續報告書，深化永續治理及實踐SDGs行動，持續導入前瞻科技研究，朝向以永續作為核心價值的「國際一流全方位農業科技大學」目標邁進，並延續與學術單位、政府機構及地方區域共同投入資源合作，實踐社會共好之大任。

中文版報告書：國立屏東科技大學2024永續報告書
英文版報告書：NPUST 2024 Sustainability Report

義剪過程中，學生們在老師指導下分組合作，從剪髮前的溝通、造型建議，到實際操作，每一個環節都力求細心與耐心。老師也特別提醒，同學們需根據長者的髮質、臉型及生活習慣調整剪裁方式，重視個別需求，讓整體服務流程順暢又充滿溫馨氛圍。長者們在學生們親切的陪伴中展露放鬆開朗的笑容，彼此的互動更讓義剪現場洋溢著溫暖的人情味。參與的學生表示，透過此次義剪，不僅提升了專業技術，也更深刻理解與人互動的意義。在替長者整理儀容的過程中，從對話與微笑裡感受到真摯的回饋與成就感，與長者們之間的親切互動，不僅可以聆聽他們的故事，彼此分享生活的喜悅。這不僅是技術上的磨練，更是一次學習關懷、理解與同理的寶貴經驗。

本次活動不僅為享清福療養院的長者帶來實際的關懷，也讓時尚系師生收穫滿滿。系上感謝療養院提供交流與服務機會，也感謝所有參與活動的學生與師長的投入與努力。未來，時尚系將持續推動相關服務，以專業累積善意，讓大學的社會責任理念深植每位屏科大師生心中，並持續溫暖社會的每一個角落。

本次「泰國華語師資培訓課程」內容包含：「數位學習華語」、「中、高階教學示範與演練」、「華語拼音正音與漢字教學」、「華語文文化課程設計」及「入門／基礎華語學習與活動設計」等，並涵蓋 3小時的「觀課：教學展示與見習」。

因應全球華語熱潮及後疫情時代學習模式的典範轉移，培訓授課的師長們傾囊相授，提供泰籍華師們豐富的線上資源及授課經驗分享。像是「數位學習華語」課間展演如何結合AI、透過Canvas、Google Sites創建學習網頁與課間測驗，讓華語學習超越時間場域的限制，變得更豐富活潑；在「華語拼音正音與漢字教學」、「入門／基礎華語學習與活動設計」和「中、高階教學示範與演練」等課程中，分享教學心法，更演示跨文化教室的管理技巧；「華語文文化課程設計」則分享課程活動設計經驗，點出文化體驗於語言學習中的重要角色。

本次受訓的20名泰籍華師皆擁有豐富多元的華語教學經驗，透過遴選脫穎而出，培訓課程中也設計讓每位華師有上臺試教展演的機會，展現驚人創意與熱忱。臺泰人才循環基地為讓泰籍華師們更深地感受臺灣在地文化，基地團隊率領華師們走訪檳榔園，在搖曳樹影與手作笑語中，感受客庄的文創活力。本校國際事務處石儒居國際長更以在地人身分親自領隊，帶領華師們造訪高屏知名景點，實地感受在地人文。

國立屏東科技大學「臺泰國際人才循環基地」甫於今(114)年7月30日正式揭牌營運，期許透過產、官、學資源挹注，讓學生經由學術交流、企業見習及文化活動等面向，為臺泰兩國培育擁有國際視野與實務能力的領導人才。本次泰師培訓為此遠景的重大里程碑之一，亦宣告臺泰雙邊為高等教育共築更佳學習與就業環境之決心。

該營隊以「品德教育及科技素養」為主軸，並將「科學札根、品德尚仁」作為核心精神，在課程中透過德育故事與太極功夫扇培養等品德與體能訓練，強化尊師重道與團隊紀律，同時以無人機飛行原理教學、飛行模擬器體驗、無人機足球等模組，建立基礎航太知識與數位素養，鼓勵孩子在探索科技的過程中理解規範、培養責任與同理。在學習品德的重要性的同時，也體驗了科技帶來的樂趣。

智慧機電學程徐子圭教授表示，本次營隊榮幸邀請文化大學徐嘉偉副教授所率之國科會科普計劃團隊，以及尚仁教育專業師資共同授課；並由空軍航空技術學院劉力愷少校介紹全民國防與航空科技概念，將科技應用與國家安全意識串連，提供學童多元且紮實的學習體驗。並把「品德力」作為孩子面對科技世界的第一把尺，從孝親尊師、尊重規則出發，再以無人機與模擬器等體驗活動，讓學生在「做中學、玩中學」中培養專注、合作、負責等關鍵能力。希望把USR的價值轉化為看得見的行動：讓偏鄉或都會社區的孩子，都能在友善且安全的場域裡，接觸前瞻科技、學會正確態度，進而回到家庭與社區去影響他人。

休閒運動健康系蘇蕙芬教授表示：「希望透過這次展出，讓社會看見，大學不只是教學與研究的場域，更是推動地方創新與社區轉型的重要力量。」本次展出內容豐富，涵蓋「高齡負重水袋訓練模組」、「高齡友善社區型運動場域安全檢核手冊」、「高齡軟質營養食譜」、「高齡財產安全管理手冊」及「老幼共學活動設計」等，完整呈現屏科大在地耕耘、跨域協作的USR實踐成果。其中，首次對外公開的「高齡負重水袋訓練模組」，以其創新且高齡友善的設計吸引眾多參觀者現場體驗，並獲得熱烈回響。屏科大團隊不僅展現跨域USR合作的累積與成果，更希望拋出一個重要的社會思考：「高齡生活，能否更有尊嚴、更有溫度？」「世代之間，如何能跨越隔閡，實現理解與共榮？」

「白金社會」為屏科大長期校務發展主軸之一，本計畫以「老幼共榮、幸福陪伴」為核心價值，結合校內六大系所與研究單位，推動四大行動方案：老幼動動、老幼食代、老幼知能轉譯、老幼幸福陪伴，從運動、營養、知識傳遞到情感連結，全面關照老幼族群的身心健康與生活尊嚴。展區中特別設置互動體驗區，開放民眾親身體驗負重水袋課程，實際感受透過不穩定水流訓練核心與平衡的效果。靜態展區則呈現場域安全設計、食育菜單與知能轉譯手冊等成果。未來將持續透過教育創新與深度社區參與，推動高齡健康教育與照護模式的系統化與在地化，成為實踐型大學的典範，讓參觀者能從生活細節理解「高齡友善」的真正內涵。

本次暑期生活營課程從7月7日至8月1日，為期四週，安排了包括「精油手工藝術香皂」、「小小木工人」、「生態版畫創作」、「VR實地探索體驗」、「小小皮雕家」、「馬卡道族語桌遊」、「月桃燉飯起司球」等豐富內容，將自然科學、特色飲食、藝術手作與族群文化緊密結合，讓學童在遊戲與實作中學習，感受多樣化的樂趣與成就感。

其中亮點課程之一，由客家文化產業研究所傅含章老師主講的「馬卡道故事繪本導讀」，結合世界各地祭典介紹，帶領孩子從故事、圖像與互動中理解馬卡道族的歷史、文化記憶與精神意涵，透過沉浸式的閱讀與討論，學童不僅認識了在地族群的生活智慧與祭典儀式，更進一步連結到世界文化的多樣性與共通性。這正是本計畫中「文化韌性形塑」的核心精神，藉由培養年輕世代對土地、族群與文化的認同感，為在地文化的永續發展奠下基礎。

屏科大行政副校長施玟玲表示，USR計畫團隊自去年暑假、今年寒假起持續與泰安國小合作，營隊活動逐步累積出屬於在地的教育特色，也透過文化導讀與國際視野連結，讓孩子從家鄉出發，學會珍惜自己的文化資產，並勇敢面向世界。

泰安國小林廣文校長表示，非常感謝屏東科技大學施玟玲副校長領導的USR計畫，豐富的教學內容，不但引起學生廣泛的學習興趣，更豐富了學生多彩多姿的暑假生活，尤其是馬卡道故事繪本的導讀和學校的校本課程結合，引起全校師生的廣大迴響。

此次暑期生活營隊的舉辦，不僅展現了屏科大USR計畫落實在地教育與社會責任的努力，也見證了馬卡道文化在新世代心中發芽生根的過程。

本次營隊課程內容豐富多元，結合遊戲與體驗式學習，推出「碳足跡大搜索」、「地球守護者」、「低碳生活挑戰賽」等活動，引導學童認識碳排放與日常生活的關聯性。並帶領學童實地走訪部落，擔任「碳足跡小記者」訪問居民與減碳相關的行動，也動手進行寶特瓶滅火器、環保黏土地球與植物生態瓶等創作，將環保理念具體實踐於生活中，激發他們的創造力與對應的環境意識。

原資中心黃倉海主任與諮詢委員郭柏育老師於舉辦生活營前，已帶領團隊進行三天的深度學習與培訓，首次納入「性別平等」與「消防安全」等議題，提升大學生的多元素養與團隊合作能力，期以返鄉服務時即可提供優質服務。

原資中心藉由超前規劃學生返鄉服務，落實教育向下紮根，提早讓偏鄉學童接觸豐富的永續環境知識，也提供本校同學實踐服務學習與社會參與的機會，持續推動原青回饋部落的力量，希冀永續行動與文化關懷能扎根於更多族群與地區，為地球的未來盡一份心力。