為實踐大學社會責任之理念以及落實農藝科技教育，本校景觀暨遊憩管理研究所周宛俞助理教授與農園生產系翁佩怡助理教授，帶領著由「景憩所」、「森林系」與「農園系」學生共同組成的跨領域USR團隊，於（4/21、4/29）為期兩天在屏東縣榮華國小辦理「國小農藝科技教育-環境美學暨療育課程計畫」，教導中高年級師生學習環境美化與植栽種植知識，透過雙手實際參與校園環境改善，同時建置綠色療育場域，提供未來推動自然療育及綠色照顧社區活動之用。
計畫主持人周宛俞助理教授表示：「現在的孩子多與自然疏離，透過實際觸摸自然元素，學習認識植栽、欣賞植栽之美，可促進學童與自然的互動關係，從中獲得自然療育效益。而透過親手建置庭園，改善校園景觀，可以讓學童對校園產生深厚情感，也更願意主動學習自然知識以及維護校園環境。」榮華國小校長邱坤玉則說：「很高興在地小學的特色課程發展能夠有大學端的協助與支持，透過環境美學課程看見孩子們創意與實踐力，所完成的綠色療育空間也加深同學對校園環境的認同。」
偏鄉國小由於資源落差，學生通常缺乏多元資訊刺激，教學環境亦較難支撐不同的學習體驗。今年度屏科大攜手屏東縣內埔鄉的榮華國小與隘寮國小，再透過跨領域USR團隊的組成來辦理農藝科技教育活動，課程內容包含「混合栽培土壤」、「認識景觀植物」、「學習配置不同高度」、「色彩的植栽」、「繪製個人庭園圓木圍籬」等，不只讓大學生藉由指導國小學童產生獨一無二的體驗，也從中培養出服務學習的態度，同時也加強人際互動的同理心養成，國小學童更能在團隊帶領下，獲得有別於傳統課程下的感官知能體驗。
此次本校師生團隊帶領著「環境美學暨療育課程計劃」，已在榮華國小進行兩場次的活動課程，也在第二場次活動舉辦時邀請多名屏東縣國小校長共同來參與觀摩，並藉由計畫執行經驗與大家一起分享，過程也讓每位學童皆能在校園留下獨特且深刻的體驗與記憶。
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